Das aktuell im Reinhardt Verlag in München erschienene Buch hat den selben Titel wie das 2009 bei Elsvier in München erschienene Buch der Herausgeberin. Auf Nachfrage erklärte Frau Beushausen: „Der neue Verlag hat sich nach dem Verlagswechsel entschieden, es als Erstausgabe zu deklarieren, weil nicht nur eine vollständige Überarbeitung stattgefunden hat, auch wurden sieben neue […]
Besprechung des Erstlingswerk von Peer Martin ins besondere unter dem Aspekt der sprachlichen Charakterisierung der beiden Hauptfiguren Nuri und Calvin. Abstract: Die Jugendjury des Deutschen Jugendliteraturpreises kürte ein beeindruckendes Buch, das aktuelle Probleme im Zusammenleben eines geflüchteten jungen Mädchens aus Syrien und eines Jugendlichen aus dem rechten Milieu einer Plattenhaussiedlung in Deutschland aufzeigt. Hier soll […]
Kracht, A.: Pädagogische Professionalität in der Sprachförderung und der Sprachtherapie. Eine professionalitätstheoretische Analyse im Kontext der Sprachbehindertenpädagogik. Shaker Verlag GmbH, Aachen, 2010, ISBN: 978-3-8322-9359-8 In: mitSprache, Fachzeitschrift für Sprachheilpädagogik (ÖGS), 1, 2012, 77-82
Ünsal, F. (2007): Laute üben: Türkisch – Deutsch, Schubi-Lernmedien AG: Schaffhausen, ISBN: 978-3-86723-028-5, 164 Seiten, mit CD-Rom, 39,90 Euro in: dgs: Praxis Sprache, 58. Jahrg. 1, 2013, 65
Schulz. P. & Tracy. R. (2011): LiSe-DaZ. Linguistische Sprachstandserhebung – Deutsch als Zweitsprache. in: L.O.G.O.S INTERDISZIPLINÄR, 20. März 2012, 68-69
Cichon, Peter & Cichon, Ludmilla (Hrsg.) (2009): Didaktik für eine gelebte Mehrsprachigkeit. Wien: Praesens, 2009. ISBN 978-3706905756. 140 Seiten, 21,30 Euro. Rezension 2011 in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 16 (2011) 1, 80-83 (online; Zeitschriftenaufsatz)
Bär, Marcus (2009): Förderung von Mehrsprachigkeit und Lernkompetenz. Fallstudien zu Interkomprehensionsunterricht mit Schülern der Klassen 8 bis 10. Tübingen: Narr (= Gießener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik). ISBN 3823365312. 576 Seiten, 55,00 Euro. in: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 16 (2011) 2, 222-226 (online; Zeitschriftenaufsatz)